Experiencia del día Martes: 15 de Febrero de 2011

Sexta Clase de la Planificación: Esta clase permitió continuar el tema anterior sobre las Estructuras Básicas, para ello se procedió a explicar la fórmula para calcular porcentajes, cómo escribir en un objeto picture y cómo limpiarlo. Después se procedió a realizar la práctica N° 4, donde se calcula el sueldo neto de un empleando a partir de un sueldo base, aplicando fórmulas para calcular porcentajes y mostrando en objetos Pictures las Asignaciones, Deducciones y Sueldo Neto.  La práctica no fue culminada durante esta sesión de clase, ya que corresponde a la sesión corta de 45 minutos.

Experiencia del día Lunes: 14 de Febrero de 2011

Quinta Clase de la Planificación: Esta clase tuvo como tema principal las Estructuras básicas de entrada, proceso y salida. Se realizó el cierre de la clase anterior, el cual había quedado pendiente y se procedió después a realizar el inicio de la nueva clase explicando los pasos del procesamiento de datos. Durante el desarrollo se les presentó una presentación en PowerPoint que contenía los subtemas:

- Estructuras Básicas y tipos de las Estructuras Básicas: entrada, proceso y salida
- Programación del botón Salir.
- Código para llamar un Formulario.
- Comentarios, Colores del código de Visual Basic.
- Declaración de las Variables.
- Extensión de Archivos en Visual Basic.
- Nombres Internos de los Objetos.
- Instrucción de Entrada InputBox y de Salida MsjBox

Dentro de este contenido se explicaron las estructuras e instrucciones necesarias para crear el código de la práctica N° 3, la cual se realizó a continuación, y fue culminada a totalidad.

Experiencia del día Martes: 08 de febrero de 2011

Cuarta Clase de la Planificación: La clase de este día constituía la continuación del tema anterior. Durante la clase se cumplieron con los objetivos, sin embargo, el clima del aula no fue el adecuado porque se presentó una situación de indisciplina, que hizo necesario que se les llamara la atención. Esto restó tiempo de la clase, razón por la cual no se pudo realizar el cierre.

Experiencia del día Lunes: 07 de febrero de 2011

Tercera Clase de la Planificación: Esta clase correspondió al inicio del tema Primeros pasos: Proyecto y objetos. Durante este bloque de 90 minutos (2 Horas académicas) se aplicó la metodología de desarrollo de aplicaciones para desarrollar un proyecto de una calculadora sencilla. La estrategia diseñada permitió enseñarles paso a paso la elaboración del proyecto, suministrándoles el código del botón sumar, y a partir de allí deducieron el código para realizar los cálculos del botón restar, multiplicar y dividir. La estrategia diseñada fue un éxito, ya que todos los estudiantes comprendieron la práctica, lo cual les generó mucho entusiasmo y motivación, exclamando muchos de ellos que este programa "¡era muy divertido!". 

Semana del 31 de Enero al 04 de Febrero

Semana del Colegio. Celebración de la Fiesta de San Juan Bosco.  No hubo actividades académicas durante los últimos bloques de horas. 

Experiencia del día Martes: 25 de enero de 2011

Segunda Clase de la planificación: La clase del día de hoy correspondió al bloque de 1 hora (45 minutos) donde se presentaron los conceptos fundamentales del ambiente de trabajo o IDE de Visual Basic, estructura de un proyecto y sus componentes básicos.  La única dificultad es que me encontraba demasiado afónica, así que la explicación de los conceptos fue dada por mi compañero de Informática, el Profesor Oscar Sandoval. La información fue publicada en el blog de Informática del Colegio.

Experiencia del día Lunes: 24 de enero de 2011

Primera Clase de la planificación: Esta clase correspondió al bloque de 2 horas (90 minutos) donde se presentaron los conceptos básicos de Visual Basic. Cómo actividad de inicio se utilizó la técnica de la pregunta, y en el desarrollo se realizó una lluvia de ideas sobre los conceptos investigados en casa por los estudiantes, aclarando las dudas surgidas en cuanto a los mismos. En el cierre se entregó una hoja con el entorno de Visual Basic para identificar sus partes y pegarlos en el cuaderno. En líneas generales, se puede afirmar que este día la clase se cumplió a cabalidad y la estrategia utilizada fue acertada.