Plan de Acción

Planteamiento del Problema

En la actualidad, los niños sienten una gran curiosidad por el uso de recursos en línea. A ellos les encantan los juegos por internet sean educativos o no. Por lo tanto, se puede aprovechar este interés de ellos, motivándoles para que usen juegos y actividades disponibles en la Red que tengan realmente fines pedagógicos.  

En este sentido, dentro de los laboratorios de informática del Colegio Don Bosco, se cuenta con el servicio de internet, pero no existe un listado con recursos en línea que pueda utilizarse para complementar los recursos educativos que se tienen dentro de los laboratorios, sino que los profesores de informática deben dedicar tiempo en Internet para buscar recursos que puedan complementar y reforzar los contenidos planificados.  Por tal razón,  se propone como cierre de fase un plan de acción orientado a realizar un listado de recursos en línea que se adapten a los contenidos programáticos del área de informática para todos los grados de educación primaria (de primero a sexto grado).

Lista de Actividades para cubrir la problemática

1.   Diagnóstico de necesidades: Durante esta fase se reunieron los profesores de informática para identificar las necesidades existentes, escogiendo la elaboración de un listado de recursos en línea para uso dentro de los laboratorios.

2.   Delimitación del problema: Se procedió a delimitar la búsqueda de recursos únicamente para los cursos de educación primaria (de primero a sexto grado), adecuándose a los contenidos que se contemplan dentro del área de informática.

3.   Búsqueda de Recursos en línea: Consistió en hacer una revisión en Internet para recopilar y seleccionar los sitios que formarían parte del listado de recursos. Tomando en cuenta aquellos que resultaran más llamativos para los niños y que cubrieran algún aspecto pedagógico del contenido programático de informática. Se incluyeron: sitios que los niños pudieran visitar y otros sitios donde los profesores pudieran descargar material educativo de apoyo.

4.   Publicación del listado: Este listado se publica en este blog para que esté disponible para los profesores, los estudiantes y cualquier otra persona que los necesite. 

Resultados del Plan de Acción

En enlace del listado es el siguiente:

http://rosilopez-ipc-faseida.blogspot.com/p/listado-de-recursos-en-linea-resultado.html

Resumen de estudio del Funcionamiento Administrativo

Para estudiar el funcionamiento administrativo de la Unidad Educativa Colegio Don Bosco - Altamira, se aplicó la técnica de la entrevista a algunos Departamentos, para esto se preparó una guía de la entrevista. Dicho instrumento se aplicó en la Dirección, Coordinación Académica Media General, Departamento de Evaluación y Control de Estudios y Departamento de Pastoral. 

Dentro de la institución,  las funciones de cada departamento están contempladas en el Manual de Convivencia de las Unidades Educativas Salesianas en Venezuela (2006-2007). Cabe destacar que, actualmente, el nuevo Manual de Convivencias está siendo revisado en el Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente para su aprobación.

De manera general, las funciones más importantes enumeradas en las entrevistas fueron las siguientes:

Dirección

• Cumplir y hacer cumplir lo establecido en la Ley Orgánica de Educación, y demás Normas y Resoluciones emanadas de los organismos competentes.
• Cumplir los procedimientos administrativos del Ministerio de Educación y de las demás competencias del Estado.
• Cumplir y hacer cumplir el Manual de Convivencias.
• Contratar y despedir al personal.
• Velar por la calidad educativa.
• Ser la representación legal del Colegio.
• Acompañar al personal.
• Velar por la formación del personal.

Departamento de Evaluación y Control de Estudios  

En cuanto a Evaluación:

• Revisar las planificaciones por lapso.
• Revisar los instrumentos de evaluación.
• Realizar seguimiento a los planes de evaluación.
• Establecer los lapsos y los momentos evaluativos.
• Encargarse de la recepción y entrega de notas.
• Emitir las notas certificadas (aplica para educación media general).
• Emitir certificados de aprobación (aplica para educación primaria).
• Aprobación de proyectos de aula en educación primaria.

En cuanto a Evaluación:

• Otorgar todo lo relacionado con acreditación de estudios: constancia de estudios, constancia de buena conducta, emisión de certificados de aprobación de grado (primaria).
• Realizar ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación:

-       Emisión de títulos.

-       Resúmenes finales: final, revisión, materia pendiente.

-       Hojas de registro de títulos.

-       Equivalencias de estudios según convenio Andrés Bello (cuando los estudiantes vienen desde otros países para cursar primero, segundo o tercer año de educación media general.

-       Solicitud de transferencia de estudios ante zona educativa (cuando los estudiantes vienen desde otros países para cursar el cuarto y quinto año de educación media general).

-       Modificación de datos al dorso en planillas y títulos.

Coordinación Académica Media General

• Resolver todos los casos presentados por los alumnos en relación a inasistencias, pases, retiros de clases, entre otros.
• Velar por el cumplimiento y el conocimiento de las normas de convivencia en el plantel.
• Elaboración y control del Diario de Clase, y control de asistencia de profesores y estudiantes.
• Implementar, conjuntamente con el Director, los procedimientos a aplicar a los estudiantes, por trasgresión de la normativa.
• Elaborar el expediente de la actuación del estudiante.

Departamento de Pastoral  

• Hacer acompañamiento vocacional a los estudiantes.
• Preparar los retiros tanto para los estudiantes como para el personal.
• Supervisar las clases de formación religiosa en primaria.
• Preparar las misas.
• Preparar y acompañar a los grupos de asociacionismo (grupos de misioneros, monaguillos y música).
• Preparación de buenos días para estudiantes y profesores.
• Acompañamiento en la escuela para padres.

En síntesis, como resultado de las entrevistas se encontró que en líneas generales la Dirección, el Departamento de Evaluación y Control de Estudios, y la Coordinación de Educación Media General dentro de este Colegio, funcionan de de acuerdo a los lineamientos expuestos en el Manual del Supervisor, Director y Docente de Reinaldo López Ordoñez (2010).   En cuanto al Departamento de Pastoral, no está contemplado dentro de la propuesta de educación actual en el país.

Experiencia del día: Martes 15 de marzo de 2011

Durante esta clase se continuó con el repaso práctico iniciado en la clase anterior, de acuerdo a la reprogramación planteada. La clase planificada para hoy correspondiente a las funciones numéricas y alfanuméricas se ejecutará el lunes 21 de marzo.  Y la clase antes planificada para ayer lunes de Estructuras selectivas o condicionales se corre para el inicio del tercer lapso.

Experiencia del día: Lunes 14 de marzo de 2011

Séptima Clase de la Planificación: Durante esta clase se observó que después de prácticamente 3 semanas sin clases prácticas consecutivas (aplicación del parcial, repetición del parcial y carnaval) los estudiantes tenían nuevamente muchas dudas en la elaboración del código. Se notó que no repasaron sus cuadernos ni practicaron en casa durante este tiempo. Por lo tanto, se decidió realizar un repaso práctico del tema Estructuras básicas de entrada, proceso y salida, durante esta clase. Al finalizar la clase, los docentes de informática se reunieron y acordaron reprogramar el contenido de este lapso y ampliarlo hasta el tercer lapso, con el objetivo de afianzar los conocimientos de los estudiantes. De igual manera, se decidió que se suspenderán los proyectos para el hogar y se cambiarán por prácticas evaluadas dentro del laboratorio.

Experiencia del día: Lunes 7 y Martes 8 de marzo de 2011

No hubo actividad académica por el asueto de carnaval.

Experiencia del día: Martes 29 de marzo de 2011

Durante esta hora de clase se realizó la revisión de las prácticas aclarando dudas respecto a la creación del código. Los estudiantes aprovecharon el tiempo para corregir cualquier error en sus prácticas con la orientación de los docentes.

Experiencia del día: Lunes 28 de marzo de 2011

Repetición del Parcial: Este día se aplicó la repetición del parcial obteniendo mejores resultados, ya que muchos de los estudiantes además de aprobar mejoraron considerablemente su calificación.

Experiencia del día: Lunes 21 y Martes 22 de marzo de 2011

Lunes 21:

Aplicación del Parcial de Informática: El contenido del parcial era sólo teórico.  Más del 30% de los estudiantes reprobaron, por lo tanto, se realizará una repetición del parcial el próximo Lunes 28 de febrero a estos estudiantes.

 

Martes 22:

Se aplicó la clase remedial para la repetición del parcial el próximo lunes.

Experiencia del día Martes: 15 de Febrero de 2011

Sexta Clase de la Planificación: Esta clase permitió continuar el tema anterior sobre las Estructuras Básicas, para ello se procedió a explicar la fórmula para calcular porcentajes, cómo escribir en un objeto picture y cómo limpiarlo. Después se procedió a realizar la práctica N° 4, donde se calcula el sueldo neto de un empleando a partir de un sueldo base, aplicando fórmulas para calcular porcentajes y mostrando en objetos Pictures las Asignaciones, Deducciones y Sueldo Neto.  La práctica no fue culminada durante esta sesión de clase, ya que corresponde a la sesión corta de 45 minutos.

Experiencia del día Lunes: 14 de Febrero de 2011

Quinta Clase de la Planificación: Esta clase tuvo como tema principal las Estructuras básicas de entrada, proceso y salida. Se realizó el cierre de la clase anterior, el cual había quedado pendiente y se procedió después a realizar el inicio de la nueva clase explicando los pasos del procesamiento de datos. Durante el desarrollo se les presentó una presentación en PowerPoint que contenía los subtemas:

- Estructuras Básicas y tipos de las Estructuras Básicas: entrada, proceso y salida
- Programación del botón Salir.
- Código para llamar un Formulario.
- Comentarios, Colores del código de Visual Basic.
- Declaración de las Variables.
- Extensión de Archivos en Visual Basic.
- Nombres Internos de los Objetos.
- Instrucción de Entrada InputBox y de Salida MsjBox

Dentro de este contenido se explicaron las estructuras e instrucciones necesarias para crear el código de la práctica N° 3, la cual se realizó a continuación, y fue culminada a totalidad.

Experiencia del día Martes: 08 de febrero de 2011

Cuarta Clase de la Planificación: La clase de este día constituía la continuación del tema anterior. Durante la clase se cumplieron con los objetivos, sin embargo, el clima del aula no fue el adecuado porque se presentó una situación de indisciplina, que hizo necesario que se les llamara la atención. Esto restó tiempo de la clase, razón por la cual no se pudo realizar el cierre.

Experiencia del día Lunes: 07 de febrero de 2011

Tercera Clase de la Planificación: Esta clase correspondió al inicio del tema Primeros pasos: Proyecto y objetos. Durante este bloque de 90 minutos (2 Horas académicas) se aplicó la metodología de desarrollo de aplicaciones para desarrollar un proyecto de una calculadora sencilla. La estrategia diseñada permitió enseñarles paso a paso la elaboración del proyecto, suministrándoles el código del botón sumar, y a partir de allí deducieron el código para realizar los cálculos del botón restar, multiplicar y dividir. La estrategia diseñada fue un éxito, ya que todos los estudiantes comprendieron la práctica, lo cual les generó mucho entusiasmo y motivación, exclamando muchos de ellos que este programa "¡era muy divertido!". 

Semana del 31 de Enero al 04 de Febrero

Semana del Colegio. Celebración de la Fiesta de San Juan Bosco.  No hubo actividades académicas durante los últimos bloques de horas. 

Experiencia del día Martes: 25 de enero de 2011

Segunda Clase de la planificación: La clase del día de hoy correspondió al bloque de 1 hora (45 minutos) donde se presentaron los conceptos fundamentales del ambiente de trabajo o IDE de Visual Basic, estructura de un proyecto y sus componentes básicos.  La única dificultad es que me encontraba demasiado afónica, así que la explicación de los conceptos fue dada por mi compañero de Informática, el Profesor Oscar Sandoval. La información fue publicada en el blog de Informática del Colegio.

Experiencia del día Lunes: 24 de enero de 2011

Primera Clase de la planificación: Esta clase correspondió al bloque de 2 horas (90 minutos) donde se presentaron los conceptos básicos de Visual Basic. Cómo actividad de inicio se utilizó la técnica de la pregunta, y en el desarrollo se realizó una lluvia de ideas sobre los conceptos investigados en casa por los estudiantes, aclarando las dudas surgidas en cuanto a los mismos. En el cierre se entregó una hoja con el entorno de Visual Basic para identificar sus partes y pegarlos en el cuaderno. En líneas generales, se puede afirmar que este día la clase se cumplió a cabalidad y la estrategia utilizada fue acertada.

Reseña Histórica de la Unidad Educativa Colegio Don Bosco de Altamira

El 19 de noviembre de 1944, con motivo de la celebración del cincuentenario de la llegada de los Salesianos a Venezuela, se dio inicio a la iniciativa de la construcción de una obra que conmemorara esa celebración. En mente estaba la idea de un templo, pero inicialmente se construyó una pequeña capilla que daría paso posteriormente al Templo Don Bosco. Es en 1949 cuando se construye una residencia para los salesianos, la cual estaría anexa al futuro Templo. En 1951 se amplió la residencia y se dio cabida en ella a los estudiantes de filosofía.

Un año más tarde, en 1952, se decide la puesta en marcha de una escuela de primaria, naciendo así el Colegio Don Bosco de Altamira; allí los salesianos estudiantes de filosofía realizaban sus prácticas docentes para poder graduarse de maestros, el primer director fue el P. Enzo Ceccarelli.  En 1956 se amplió la estructura y se construyeron nuevos salones y el teatro, el cual servirá de capilla hasta la culminación del Templo Don Bosco.

En 1966 los estudiantes de filosofía se trasladan a San Antonio de los Altos y el colegio abre el bachillerato, graduándose la primera promoción de bachilleres en el año 1971. El Templo Don Bosco, finalmente, se terminó de construir en diciembre de 1967. 

El Colegio Don Bosco de Altamira, desde su fundación en 1952 ha tenido un funcionamiento ininterrumpido. Se encuentra ubicado en la Avenida San Juan Bosco, entre 6ta. y 7ma. Transversal de Altamira, y es una de las obras educativas que lleva adelante la Congregación Salesiana en Venezuela.